September 25th, 2018

Фуникулер на воде

Наверху бак наполняют, и вагончик под собственным весом едет вниз. Внизу воду сливают, и вагончик едет наверх. Просто, как все гениальное. Только интересно, откуда они столько воды берут. Но если там рядом горная река, тогда это практично.

Гармоничное развитие

Зацепился сейчас на фейсбуке за разговор, который мало-помалу снова скатился в разговор о воспитании. И случайно вышел на полезную для меня мысль. Многие концепции воспитания - и в том числе советская школа, - базировались на идее "гармоничного развития". Ну, знаете, в человеке все должно быть прекрасно, и ты ды. Из этого вытекало то, что основной упор в воспитании конкретного индивида делался не столько на развитие того, к чему у него способности (хотя и на это тоже), сколько на "подтягивание" того, что ему не дается. Как сказала peggy_s, "вот тебе пятерка, а вот, чтобы не зазнавался, напоминание о том, что по физкультуре тройка". Не "молодец, потому что пятерка по литературе", а "ну как же так, а почему по физкультуре тройка?" (понятное дело, что в жизни были "важные предметы" и "неважные", и круглым отличникам пятерку по физре или рисованию уж как-нибудь, да натягивали, но речь не о жизни, а именно о концепции гармоничного развития). gimli_m на это возразил, что, мол, "тренировать надо то, что получается хорошо. То, что получается плохо надо компенсировать". Из чего я сделал вывод, что человек не понимает самой сути концепции.

Имхо, дело в том, что сама концепция "гармоничного развития" берет начало в той эпохе, когда воспитание выращивало прежде всего достойного гражданина. В первую очередь - хорошего солдата, во вторую - добросовестного крепкого труженика. Хорошему солдату не надо быть гением, выделяющимся в чем-то одном; хорошему солдату надо просто соответствовать нормам, но зато всем нормам. Да, нормы рассчитаны как раз на "средние возможности тренированного человека". Это обсуждалось эксплицитно и подчеркивалось неоднократно. Данная школа педагогики не предусматривает концепции того, что все люди разные (ну, за исключением деления на мальчиков и девочек, и то не во всех случаях) и, соответственно, не предусматривает необходимости что-то там "компенсировать". Ты же не инвалид, верно? Значит, если что-то плохо получается, ты просто не стараешься, мало занимался, мало тренировался. Надо работать над собой. Иначе ты подведешь товарищей и Родину в том самом месте, где у тебя слабина. ГТО как расшифровывается, помните? Вот если сдал, то готов к труду и обороне. Качественный гражданин. Не сдал - некачественный. И преподавание всех прочих предметов исходило (и, кстати, продолжает исходить) примерно из того же, хотя на физкультуре это было очевиднее. А вот это все про "компенсировать" - это из другого мира. Не нашего.

(no subject)



Мишка, наш враг номер один. Оказывается, помер еще в начале осени. Не старый еще кобель, наш ровесник. У него давно с сердцем проблемы были, ну и вот. Жалко.

Теперь с опасением жду, кого его хозяйка нового возьмет. Потому что она собак воспитывает по принципу "мальчики сами разберутся", и ходит принципиально без поводка. Нам-то Мишка особых проблем не доставлял, но Рэй, кажется, был единственным из наших кобелей, кого он ни разу не потрепал - потому что Рэй как-то так сумел себя поставить, что Мишка с ним не связывался. А что там новое вырастет - хрен его знает. С хозяйкой разговаривать бесполезно - она из тех баб, которые поступают, как им удобнее, а остальные пусть себе разбираются как знают. Вот когда у нее Мишка болел - тут она и поводком обзавелась, и кричала издали: "К нам не подходите, нам волноваться нельзя!" А остальные пусть волнуются, не ее проблемы.

Фейерверк

IMG_0296

Фейерверк был шикарный. Думаю, те, кто пошел на Гребной канал, не пожалели. Думаю, они жалеют сейчас, потому что до сих пор оттуда выбираются. ;-) Мы не пошли, мы с балкона посмотрели, что уж там было видно. Кстати, надо сказать, что вопли ведущего были слышны аж от нас (за четыре километра, Карл!) Так что, может, и хорошо, что не пошли.

Collapse )