Category: армия

Category was added automatically. Read all entries about "армия".

Верхний пост

1) Сюда можно написать, если вам от меня что-то надо. Комменты скринятся, но на почту приходят.

2) Комменты к постам на почту не ходят. Если вам непременно нужно, чтобы я ответил на ваш коммент, пишите сюда.

3) Комменты от анонимов в журнале скринятся. Я их расскриниваю, если нахожу, но могу и не найти. Если вам непременно нужно привлечь мое внимание к своему анонимному комменту, пишите сюда. Хамские комменты не расскриниваю. Что является хамством, определяю я.

4) Я баню редко и мало, но иногда - без предупреждения. Причиной бана, как правило, являются личные оскорбления (не только мне) и всяческие разжигания, но не только.

5) Взаимно не френжу, мне все равно, во френдах вы у меня или нет, я со всеми одинаково разговариваю (кроме давно знакомых). Это публичная территория, пишите, не стесняйтесь. Подзамков в журнале нет (кроме чисто технических), если вы у меня не во френдах, вы ничего не теряете.

6) Цитировать и перепощивать можно по умолчанию, не спрашивайте. Очень желательно - со ссылкой на меня, особенно тексты. А то вдруг опубликовать понадобится, я потом устану доказывать, что это не "народное творчество".

Крылатая ракета



Кстати, такое ощущение, что сороки из рощ и лесных массивов постепенно начинают переселяться в городские кварталы. У нас каждый день под окнами стрекочут. Но пока непонятно, пролетом они тут или на разведку. Надо дальше наблюдать.

(no subject)

Да йоптыть! От торжественной линейки на первое сентября московские власти в этом году нас милосердно избавили, зато в субботу и воскресенье нас ждут День города и выборы. Сейчас вон в школе "Прощание славянки" херачит из динамиков. Репетируют, чорт бы их взял. А тем, кто на центральных улицах и крупных магистралях живет, ваще пипец и мое искреннее сочувствие. Ну какое же народное гулянье без музычки на громкости взлетающего истребителя!

Гармоничное развитие

Зацепился сейчас на фейсбуке за разговор, который мало-помалу снова скатился в разговор о воспитании. И случайно вышел на полезную для меня мысль. Многие концепции воспитания - и в том числе советская школа, - базировались на идее "гармоничного развития". Ну, знаете, в человеке все должно быть прекрасно, и ты ды. Из этого вытекало то, что основной упор в воспитании конкретного индивида делался не столько на развитие того, к чему у него способности (хотя и на это тоже), сколько на "подтягивание" того, что ему не дается. Как сказала peggy_s, "вот тебе пятерка, а вот, чтобы не зазнавался, напоминание о том, что по физкультуре тройка". Не "молодец, потому что пятерка по литературе", а "ну как же так, а почему по физкультуре тройка?" (понятное дело, что в жизни были "важные предметы" и "неважные", и круглым отличникам пятерку по физре или рисованию уж как-нибудь, да натягивали, но речь не о жизни, а именно о концепции гармоничного развития). gimli_m на это возразил, что, мол, "тренировать надо то, что получается хорошо. То, что получается плохо надо компенсировать". Из чего я сделал вывод, что человек не понимает самой сути концепции.

Имхо, дело в том, что сама концепция "гармоничного развития" берет начало в той эпохе, когда воспитание выращивало прежде всего достойного гражданина. В первую очередь - хорошего солдата, во вторую - добросовестного крепкого труженика. Хорошему солдату не надо быть гением, выделяющимся в чем-то одном; хорошему солдату надо просто соответствовать нормам, но зато всем нормам. Да, нормы рассчитаны как раз на "средние возможности тренированного человека". Это обсуждалось эксплицитно и подчеркивалось неоднократно. Данная школа педагогики не предусматривает концепции того, что все люди разные (ну, за исключением деления на мальчиков и девочек, и то не во всех случаях) и, соответственно, не предусматривает необходимости что-то там "компенсировать". Ты же не инвалид, верно? Значит, если что-то плохо получается, ты просто не стараешься, мало занимался, мало тренировался. Надо работать над собой. Иначе ты подведешь товарищей и Родину в том самом месте, где у тебя слабина. ГТО как расшифровывается, помните? Вот если сдал, то готов к труду и обороне. Качественный гражданин. Не сдал - некачественный. И преподавание всех прочих предметов исходило (и, кстати, продолжает исходить) примерно из того же, хотя на физкультуре это было очевиднее. А вот это все про "компенсировать" - это из другого мира. Не нашего.

Оружие и неоружие

Кстати, внезапно осознал, в чем разница между страшным-ужасным ОРУЖИЕМ, которое надо запрещать и отбирать, и другими предметами, которые можно использовать с той же целью. Да, убить человека можно и палочками для еды. И кулаком. И пальцем. Убить можно - а вот запугать нельзя. Ну согласитесь: грозить пистолетом и грозить пальцем - есть разница? Пистолета испугается всякий - а пальца разве что такой, кого и запугивать не надо.

А между тем, запугать человека требуется куда чаще, чем убивать. Мертвый пилот, скажем, бесполезен - а с живым, если запугать, можно и самолет угнать, и много чего еще.

Эволюция призывника

Для равновесия к статье Шульман - про совсем другую молодежь, с которой Шульман, скорее всего, пересекается намного реже, если пересекается вообще. Клиенты тольяттинских военкоматов. А тенденции - те же.

Collapse )

Про металл и металлизм.

Взрыв в пункте приема металлолома в Чите. С комментарием от человека, который с этой средой общался. Подпись к видео:

Published on Aug 10, 2017
В РФ взорвалась сданная в металлолом ракета С-200 «Ангара». ВИДЕО

Collapse )

А народ еще сомневается, можно ли купить ЗРК в военторге! Вон, можно даже на мусорке найти.

Комменты к посту kiowa_mike тоже интересны и поучительны.


Оригинал взят у kiowa_mike в Про металл и металлизм.


Бродит тут по интернету история как граждане сдавали боеголовки от ракеты на металлолом.

Типа удивительное что-то.

За три года моей работы в Хасанском районе Приморского края подобные же лица сдавали на металл непромытые бочки из-под отравляющих веществ (два жмура, пять пожизненных инвалидов); прошедший канал ствола снаряд морского орудия (тут гражданам свезло - они его попилякали без ущерба для здоровья).

Ещё был эпизод с приспосабливанием на теплицу РИТЭГа, но это было севернее и не вполне достоверно.

А вообще металлизм это как банковское дело, киноиндустрия или народное образование - отдельный мир, и чтобы понимать его, знать, восхищаться и ужасаться надо в нём жить.

И судить его тоже по его собственным законам.

Так что если ты не металлист, и не сдал на железо хотя бы половину севшего случайно на мель МРС или тонн восемь конструкции стратегического железнодорожного моста - то сиди и не чирикай.

Ты ничего не знаешь об этом мире и ничего для него не сделал.

Оправданность ad hominem

Известный аргумент ad hominem, когда любые взгляды собеседника объясняются исходя из его личных особенностей (вы так говорите, потому что вы еврей/русский/тетка в климаксе/сопляк/старый маразматик), вообще говоря, считается нечистоплотным. Потому что опровергать идеи надо исходя из идей, а не из личности оппонента. Но вот применение аргумента ad hominem не в дискуссии, где надо опровергнуть, а в рассуждении, где надо понять, возможно, иногда и оправданно. Вот, скажем, человек объясняет научные идеи, исходя из мира, в котором возникли эти идеи, и личных жизненных обстоятельств создателей этих идей:

Карл Линней был человеком прошлого времени - того, когда люди слушали Генделя и Баха, читали Ньютона и Локка, а свои учёные работы всё ещё пытались писать на латыни. Мир тогда был устроен через Божественный Порядок, который хотелось разглядеть, расслышать или сообразить - и записать аккуратно, чтобы другие тоже могли порадоваться... Так вышло, что каждая тварь получила двойное латинское имя, по роду своему и по виду. Ведь Линней был лютеранином, а эта религия, как известно, началась с аккуратного списка о 95 пунктах. Линнеевские звери гордо размахивают своими новенькими грамотами и поют благодарным хором... и т.д., там еще дохрена.

Прикол, конечно - но что-то в этом есть. Потому что, как минимум, угол зрения на научную проблему вполне может определяться именно личными особенностями исследователя. Вот, например, уже и не прикол:

Collapse )

То есть, видите? За сто лет никто из германских историков не взглянул на проблему под данным углом, а почему? А потому что в их собственной картине мира этот аспект не был чем-то существенным. Как это объяснить, не прибегая к ad hominem?

Неудачное сочетание

Ну, и чтобы уже окончательно развязаться с фанфиками с ФБ: этот - последний. "Этим стулом мастер Гамбс завершает серию".

Боевых киборгов не рекомендуется использовать в бытовых целях. Боевые киборги — они не для этого вообще. Они нужны, чтобы служить и защищать.
А не по хозяйству возиться...

(no subject)

Самое сложное в работе переводчика - это, безусловно, коммуникативный уровень. Все эти частицы-интонации-слова-паразиты, которые в словаре переводятся как попало, потому что они, на самом деле, могут значить почти что угодно, и дать точный словарный перевод слова "а" - примерно то же самое, что дать ответ на главный вопрос жизни, вселенной и всего такого. Точный перевод номинативного содержания - это ремесло. Но перевод коммуникативного уровня (неточный просто по определению) - это уже искусство.

Примеров искусного перевода с иностранных языков (в первую очередь, конечно, с английского) на русский - пруд пруди. Тем интереснее куда более редкие случаи попыток перевести русский коммуникативный уровень, "коммуникативную дорожку", как выражается Безяева, на иностранный. Вот, скажем, взять Ирину Сыромятникову. Кто читал, тот знает, что в ее текстах коммуникативный уровень играет огромную роль. К примеру, первая же фраза книги "Алхимик с боевым дипломом" задает тон всему последующему повествованию:

Collapse )